◙	darüber zu wachen, dass die zugunsten der schwerbehinderten Menschen geltenden Bestimmungen, Verordnungen, Gesetze und Vereinbarungen eingehalten werden.

◙	Anregungen und Beschwerden von schwerbehinderten Menschen entgegenzunehmen und - sofern sie berechtigt erscheinen - durch Gespräche mit den Vorgesetzten (Schulleiter/Schulrat) auf eine Einigung hinzuwirken. Sie informiert den schwerbehinderten Menschen über den Stand bzw. über das Ergebnis.

◙	Anträge - insbesondere für präventive Maßnahmen - bei zuständigen Stellen stellen, die dem schwerbehinderten Menschen dienen.

◙	Unterstützung der schwerbehinderten Menschen bei Anträgen z. B. auf Feststellung einer Behinderung oder Gleichstellung.

◙	sich für behindertengerechte Arbeitsbedingungen einzusetzen

◙	die Umsetzung einzuleiten, wenn der Arbeitsplatz nicht bzw. nicht mehr den körperlichen Fähigkeiten des Schwerbehinderten entspricht.

◙	um Verständnis zu werben, z. B. wenn die Leistungsfähigkeit auf Grund der Behinderung eingeschränkt ist und es dadurch zu Missverständnissen/Konflikten mit Kollegen/Schulleitung kommt.

◙	Fragen zur Umsetzung von Nachteilsausgleichen, Regelungen des SGB IX, Teilhaberichtlinien und Inklusionsvereinbarung

◙	Fragen rund um Dienstfähigkeit, Ruhestand wegen Dienstunfähigkeit

◙	der Rückkehr und der Wiedereingliederung nach langer Erkrankung

◙	instabiler Gesundheit (zeigt sich durch häufige oder/und langen Krankheitsphasen) und nach langen Erkrankungen durch Maßnahmen im Rahmen des betrieblichen Eingliederungsmanagments (BEM):

◊	Koordination von Eingliederungsmaßnahmen am Einsatzort

◊	Reduzierung des Stundendeputats bei schwerwiegenden Ereignissen

◊	individuelle Lösungen zur Entlastung am Dienstort (Kooperation mit der Schulleitung/Schulrat)

◊	stufenweise Wiedereingliederung nach langer Krankheit

◊	TZ/ATZ/Teildienstfähigkeit, Ruhestand